Monday 5 October 2558

Recent Post 5

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood

Monday 5 October  2558

story of subject (เนื้อหาที่สอน) 
      - ทำกิจกรรมการเล่นเพื่อส่เสริมกิจกรรม


Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ) 
           - ทำกิจกรรมก่อนเรียน เล่นเกมมายากลระดับโลก

           - แนวคิดทฤษฏีการเล่น

Activity (กิจกรรม) 

พัฒนาการของเล่นขอเด็กมี 3 ขั้น

- ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส เช่น การหยิบจับ สำรวจ ซึ่งจะยุติลงใน 2 ขวบ

- ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ อายุ 1ปีครึ่ง - 2 ปี การเล่นไม่มีขอบเขต  เล่นด้วยความพอใจมากกว่าความเป็นจริง

- ขั้นการเล่นโดยใช้สัญลักษณ์   อายุ 2 ขวบขึ้นไป สามารถเกิดพัฒนาการเต็ฒที่เมื่อ 3-4 ปี เกิดขึ้นเมื่อสามารถจำและสมมุติสิ่งของเครื่องเล่นต่างๆ ที่ไม่มี อยู่จริง

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

- การเล่นกลางแจ้ง

- การเล่นในร่ม

การเล่นในร่ม

- การเล่นตามมุมประสบการณ์

- การเล่นสรรค์สร้าง

การเล่นสรรค์สร้าง

- การเล่นเพื่อให้เด็กคิค้นการเล่นด้วยอิสระ

- การเล่นที่ผลิกแพลงแตกต่างจากเดิม

องค์ประกอบการเล่นสรรค์สร้าง

- สภาวะการเรียนรู้

- พัฒนาการของการรู้คิด

- กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

กระบวนการจัดประสบการณ์เรียนรู้

-  เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับเปลี่ยน

- การเรียนรู้เกี่ยวกับการตรงเวลา

- การจำแนกอย่างมีเหตุผล

หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง

- กำหนดสภาพและกำหนดขอบข่ายการจัดกิจกรรมของเด็ก

- ศึกษาสภาพแวดล้อม และจัดสื่อกิจกรรมให้เหมาะสม

- มีส่วนร่วมและจังหวะเวลาที่เหมาะสม

Activity (กิจกรรม)

- กิจกรรมนักออกแบบอาคาร 

Evaluation (การประเมิน) 

Self-Assessment (ประเมินตนเอง) เข้าใจในการปฎิบัติกิจกรรมมากขึ้น

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน) มีความร่มมือในการเรียน การทำกิจกรรม
Teacher-Assessment (ประเมินครู) อธิบายอย่างเข้าใจ แต่งกายเรียบร้อย